El 2 de junio de 2026, Srednja šola Jesenice organizó en Jesenice (Eslovenia) un taller interactivo con agentes clave titulado «CARE-ABILITY: Fortalecimiento de itinerarios de aprendizaje inclusivos y accesibles para mujeres migrantes en el sector de los cuidados en Eslovenia».

El evento formó parte de un proceso más amplio de participación de agentes clave, orientado a presentar el proyecto a los principales actores del ámbito sociosanitario y educativo en Eslovenia, recopilar aportaciones, fortalecer la cooperación institucional y apoyar la futura implementación y sostenibilidad de los resultados del proyecto.

Durante el taller se presentó el contexto político y social en el que se desarrolla el proyecto, con especial énfasis en la evolución demográfica, el incremento de las necesidades de cuidados y la creciente demanda de personal cualificado en el ámbito de la atención de larga duración. En este contexto, CARE-ABILITY se presentó como una iniciativa orientada al desarrollo de itinerarios de educación y formación profesional inclusivos, accesibles y sostenibles, destinados a mejorar la empleabilidad, fomentar la inclusión social y dar respuesta a las necesidades del mercado laboral en el sector de los cuidados.

Asimismo, se dedicó especial atención a los principales resultados previstos del proyecto. Las personas participantes conocieron las áreas temáticas fundamentales del programa formativo, destacándose su carácter práctico y su capacidad de adaptación a diferentes perfiles de alumnado y a diversos contextos relacionados con la prestación de cuidados.

El taller reunió a representantes de los ámbitos de la educación, el empleo, la inclusión social y los cuidados. Entre las personas asistentes figuraban representantes institucionales de alto nivel, entre ellos la directora del Centro de Educación de Personas Adultas de Jesenice, el director de la Oficina Regional de Kranj del Servicio de Empleo de Eslovenia, la subdirectora del Centro de Trabajo Social Gorenjska – Unidad de Jesenice, así como las direcciones de cinco centros de educación secundaria de la región de Gorenjska. Su participación puso de manifiesto el elevado interés institucional por el proyecto y favoreció un intercambio constructivo de perspectivas sobre su relevancia y potencial de implementación.

Los debates confirmaron que el proyecto resulta especialmente oportuno y pertinente en el contexto esloveno. Aunque las mujeres migrantes continúan siendo el principal grupo destinatario, las personas participantes señalaron que el enfoque formativo propuesto también podría beneficiar a otros colectivos vinculados al sector de los cuidados, como asistentes personales, personas cuidadoras familiares y profesionales de apoyo que trabajan con niños y niñas con necesidades educativas especiales. Estas aportaciones contribuirán a garantizar que la futura implementación responda adecuadamente a las necesidades del contexto local, preservando al mismo tiempo el carácter inclusivo del proyecto.

Las 21 personas participantes también debatieron diversos retos potenciales, entre ellos la motivación para participar en programas de formación cuando las oportunidades inmediatas de empleo no son evidentes, así como la necesidad de garantizar que los itinerarios de aprendizaje sean flexibles y accesibles. Se prestó especial atención a los incentivos para la participación, la movilidad y las barreras lingüísticas.

En conjunto, el taller proporcionó aportaciones de gran valor sobre la pertinencia, aplicabilidad y potencial de transferencia del proyecto CARE-ABILITY en Eslovenia. Asimismo, constituyó un importante espacio para el establecimiento de redes de colaboración, el intercambio de experiencias y la reflexión conjunta sobre la mejor forma de adaptar los resultados del proyecto al contexto local. El evento confirmó el interés de las instituciones participantes y puso de relieve la importancia de una implementación sensible al contexto como base para las futuras actividades piloto, la difusión y la sostenibilidad a largo plazo de los resultados del proyecto.